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孩子升入大班,家长朋友需要注意和准备什么?

文章来源: 发布时间:2020年09月11日 点击数: 字体:

转眼间孩子们已经在幼儿园度过了两年的快乐时光,成为了大班的哥哥姐姐。进入大班,爸爸妈妈们明显会开始有了“紧张感”。面对即将到来的小学,我们该如何与孩子准备呢?家长们首先想到的肯定是知识的准备。于是有的家长开始买各种汉字、拼音、算术练习册。我们理解家长的焦虑,但这样只在物质上去刺激孩子的学习兴趣,是不够的,还可能适得其反。幼小衔接并不是将小学生活提前。

孩子进入大班,意味着他从学龄前儿童转变为学龄儿童的过渡期开始了。他在各项能力上都愈加成熟,也显得可靠和实际。在他开始着手一件事情之前,他会多方面思考自己的计划。他也会乐意将更多的时间分给同伴,他可以通过与他们的表现相比而估量出自己的能力。

希望家长们能够配合我们以下的建议,在心理状态和行为习惯上,为孩子的幼小衔接做好真正夯实的准备。

  1.保证每天有一定的时间与孩子进行交流。重点了解孩子在园的游戏、生活情况,督促并帮助孩子完成每周生活技能小任务。

  2.在家时,要让孩子独立完成自己能完成的事。特别在看书或画画等桌面活动结束后,一定要让孩子自己收拾学习用品,并放在固定地方(箱子或抽屉)。

  3.早睡早起,按时来园,不随意请假。跟孩子一起制定作息时间表。养成良好的作息规律,培养孩子的时间观念。

  .4培养孩子的专注力。培养孩子的专注力,也就是有意注意很重要,一位小学老师说,在小学低年级学习成绩不好的学生往往并非智力落后,而是由于注意力涣散。家长可以多与孩子玩棋类游戏、拼图游戏,这对培养有意注意很有益。

  5.良好的学习习惯包括:阅读习惯:会逐页翻看图书,按图片顺序看。倾听习惯:安静的集中注意力的听30分钟,不随便乱插嘴。注意看书,写字的习惯:正确使用常见的学习材料并能爱惜。 好学好问,敢于向老师、同伴提出疑问和不同的见解有一定的合作意识:愿意与同伴共同商量,一起解决碰到的困难、分享成功的喜悦。收集信息的习惯:培养任务意识,增加自信心。

  身教胜于言传,请家长们一定坚持原则,从身边点滴做起,有意培养孩子的这些行为习惯。相信宝贝一定会在我们的共同努力下,健康快乐地度过幼儿园的最后一年时光,顺利适应小学的生活。

  

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