活动过程：

一、提问引出话题。

教师：我们都知道打仗的时候有很多解放军英雄，现在我们不打仗了，为什么还有解放军呢？

1.幼儿用简单的语言介绍自己的想法。

二、围绕中心话题谈论，使幼儿了解解放军在当今社会中帮助人民解决困难所发挥的作用。

教师：现在没有敌人了，解放军叔叔是怎么帮助我们的呢？比如，发生灾难的时候，你们知道解放军叔叔做了哪些事情吗？

幼儿围绕此话题，一边出示自己收集的图片，一边谈论自己的简单经验。教师鼓励幼儿积极、大

方地在集体前表达。

教师通过追问引导幼儿倾听、补充同伴的发言：你也知道这件事吗？你想说什么？解放军叔叔是这样救人的啊，还有哪些解放军叔叔英勇救人的事迹呢？

三、观看视频，丰富谈话话题，扩展相关经验。

教师：刚才有小朋友说到解放军叔叔在发生地震的时候做了很多事情，老师这里有一段有关解放军叔叔抗震救灾的视频，请大家看一看，在发生地震时，解放军叔叔是怎样救人的？(教师播放地震救灾的视频。)

教师：你看到解放军叔叔是怎样救人的？他们辛苦吗？你怎么看出来的？他们勇敢吗？你又是怎么知道的？(引导幼儿根据画面用较连贯的语言表达，如解放军叔叔的表情、裤脚的泥泞、徒手从石堆里救人的场面等。)

教师可以根据幼儿的回答再次重放画面。

四、小结。

教师：为什么发生灾难时大多是解放军来帮忙呢？

小结：现在虽然是和平时期，可是哪里有困难，哪里就有解放军。

建议

1.教学变式：资料中有两段视频，可以在活动中根据幼儿既有经验选用。

2.活动延伸：日常活动中继续收集图片和视频提供给幼儿，丰富幼儿的相关经验。