活动过程：

一、鼓励幼儿运用多种感官，初步感受球体和圆柱体。

1. 引导幼儿通过多种方式感受球体和圆柱体。 师：教师里有很多的物品，你们看一看、摸一摸、玩一玩，选一个喜欢的放在桌子上。

2.  讨论：你喜欢哪一个物品，为什么？

二、通过观察、比较，了解球体的主要特征。 （观察法、比较法、发现法突破重难点）

1. 出示皮球，引导幼儿观察。 提问：这是什么？皮球是什么样的？

2. 比较圆片纸和皮球，了解球体的特征。 提问：这张纸是什么形状？他们一样吗？有什么不同？
3.鼓励幼儿找出教室里是球体的物品。

小结：不管从哪边看都是圆的，往哪边推都能滚动的物体叫球体。

三、幼儿动手操作，了解圆柱体的主要特征。 （操作法、比较法突破重难点）

1. 出示圆柱体积木。 提问：它是不是球体？为什么？ 上面和下面这两个圆一样大吗？

2. 幼儿动手操作，比较上下两个圆，了解圆柱体的特征。 教师：请你在筐子里找一个和你的圆柱体上面大小一样的圆形，比一比圆片和下面的一样大吗？

小结：像这样上下一样粗，两头是圆的，而且上下两个圆一样的大物体，我们叫它圆柱体。

四、鼓励幼儿讲述生活中球体、圆柱体的相似物。 延伸活动：带幼儿到户外寻找球体和圆柱体的相似物。