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数学:认识球体和圆柱体

文章来源: 发布时间:2022年03月24日 点击数: 字体:

活动过程:

一、鼓励幼儿运用多种感官,初步感受球体和圆柱体。

1. 引导幼儿通过多种方式感受球体和圆柱体。 师:教师里有很多的物品,你们看一看、摸一摸、玩一玩,选一个喜欢的放在桌子上。

2.  讨论:你喜欢哪一个物品,为什么?

二、通过观察、比较,了解球体的主要特征。 (观察法、比较法、发现法突破重难点)

1. 出示皮球,引导幼儿观察。 提问:这是什么?皮球是什么样的?

2. 比较圆片纸和皮球,了解球体的特征。 提问:这张纸是什么形状?他们一样吗?有什么不同?
3.鼓励幼儿找出教室里是球体的物品。

小结:不管从哪边看都是圆的,往哪边推都能滚动的物体叫球体。

三、幼儿动手操作,了解圆柱体的主要特征。 (操作法、比较法突破重难点)

1. 出示圆柱体积木。 提问:它是不是球体?为什么? 上面和下面这两个圆一样大吗?

2. 幼儿动手操作,比较上下两个圆,了解圆柱体的特征。 教师:请你在筐子里找一个和你的圆柱体上面大小一样的圆形,比一比圆片和下面的一样大吗?

小结:像这样上下一样粗,两头是圆的,而且上下两个圆一样的大物体,我们叫它圆柱体。

四、鼓励幼儿讲述生活中球体、圆柱体的相似物。 延伸活动:带幼儿到户外寻找球体和圆柱体的相似物。


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